Методическая рекомендация "ОСОБЕННОСТИ ОТБОРА ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ"
Авторская магистерская работа Мелихова Вадима Ивановича

1.1. Система отбора в теории и практике спорта 

1.2. Основные положения начального спортивного отбора и пути их практической реализации

1.3. Основные положения базового спортивного отбора и пути их практической реализации 

1.4. Динамика результатов и рекордных достижений у спортсменов высокой квалификации, как средство отбора 

1.5. Модельные характеристики соревновательной деятельности спортсменов, как средство проведения отбора 

1.1. Система отбора в теории и практике спорта

Вопрос отбора способных спортсменов продолжает оставаться актуальной проблемой теории и методики спорта [102, 115, 121, 176]. Отбор — это чрезвычайно разносторонняя проблема, которая касается социально-экономических, медико-биологических и педагогических факторов подготовки спортсменов. 
Практика спорта высших достижений свидетельствует о том, что из большого количества спортсменов, учеников спортивных школ в состав сборных команд попадает 15-20, а из этой группы только 2-3 атлеты достигают результатов международного уровня. Это свидетельствует о том, что талантливые спортсмены встречаются очень редко, а также, что качество отбора не всегда отвечает современным требованиям. 
В методической литературе по вопросам спортивного отбора различают три его основных разновидности [23, 33]: 
1. Спортивная ориентация — система организационных мероприятий комплексного характера, который определяет перспективные направления достижений высшего спортивного мастерства. Она построенная на основе изучения задатков и способностей спортсменов, индивидуальных особенностей формирования их мастерства. 
2. Комплектования команды — формирования спортивного коллектива, который выступает на соревнованиях как одно целое. 
3. Спортивная селекция (от лат. selection — выбор) — система мероприятий, которая предусматривает периодический отбор наилучших спортсменов на этапах спортивного усовершенствования. 

Некоторые специалисты [102] используют более распространенное для отбора понятия — спортивная пригодность. Это многолетний процесс всестороннего изучения способностей спортсменов и создания благоприятных предпосылок для их формирования, которое дает возможность совершенствоваться в избранном виде спорта. 
Специалисты признают две стадии спортивной пригодности. Первая — первичный отбор детей для занятий спортом и ориентация наиболее способных для углубленной подготовки. Вторая — комплектования резерва сборных команд, олимпийский отбор и комплектования сборной команды страны для участия в международных соревнованиях. 
Во время отбора способных спортсменов в процессе многолетней подготовки выделяют пять основных этапов, каждый из которых совпадает с соответствующим этапом многолетней подготовки (табл. 1.1). 

Спортивный отбор и ориентация — это не внезапное действие на любом этапе спортивного совершенствования, а практически беспрерывный процесс многолетней подготовки спортсмена. Это обусловлено невозможностью четкого выявления способностей на отдельном этапе возрастного развития или в процессе многолетней подготовки, а также сложным характером взаимосвязей между спортивными факторами, которые проявляются в форме способностей, и приобретенными, что есть результатом специально организованной тренировки. 
По мнению специалистов, очень высокие наклонности к той или другой деятельности свидетельствуют об естественной одаренности человека и есть только основами высоких способностей к занятиям спортом. Настоящие способности могут проявиться в процессе обучения и воспитания, и есть результатом сложного диалектического единства — прирожденного и приобретенного, биологического и социального. 
Целью основного и завершающего отбора и ориентации есть определения возможности спортсменов показать высокие результаты, осуществлять успешную общую деятельность систем организма во время выполнения напряженной тренировочной работы. 
На этом этапе спортивного усовершенствования осуществляется отбор кандидатов в сборные команды (юношеская, юниорская и взрослая) за такими показателями [24, 25]: 
1. Спортивно-технические результаты и их динамика на протяжении последних лет подготовки. 
2. Динамика показателей тренированности и сроки достижения спортивной формы. 
3. Уровень технического мастерства во время выполнения соревновательных упражнений и его реализация в экстремальных условиях соревнований. 
4. Уровень развития специальной физической подготовленности и возможности функциональных систем во время изучения двигательных действий. 
5. Психологическая стойкость в процессе выполнения разных по объему тренировочных и соревновательных нагрузок. 
6. Состояние здоровья с учетом специфики вида спорта. 
По данным специалистов [24], система отбора требует решения четырех задач: 1) определения модельных характеристик; 2) прогнозирования; 3) повышение эффективности отбора; 4) улучшение его организации. 
Спортивный отбор — продолжительный многолетний процесс, задачами которого есть дальнейшее прогнозирование, то есть определения у юных спортсменов потенциальных способностей, что обеспечивают высокие достижения в зрелом возрасте. 
Прогнозирования спортивных способностей может быть осуществлено путем изучения постоянства показателей. Методика определения постоянства показателей на протяжении продолжительных динамических наблюдений за той же группой исследуемых не всегда корректное в спорте высших достижений. Поэтому во время исследований наиболее способных спортсменов используются два метода [24]: 
а) анализ спортивных биографий спортсменов (возраст начала занятий, достижения высоких спортивных результатов, тренировочных нагрузок и других показателей в юном возрасте); 
б) продолжительные периодические наблюдения за победителями детских и юношеских соревнований. 
Как известно, спортивные успехи в детском и юном возрасте не всегда есть залогом высоких достижений в зрелом возрасте. Известно много случаев, когда высоких результатов достигают спортсмены, которые относительно поздно начали тренировочные занятия в избранном виде спорта. 
Во время комплектования сборных команд страны необходимо сравнивать достижение и потенциальные возможности спортсменов разного возраста. В этом случае более молодой спортсмен имеет перевес над спортсменом старшего возраста. Потом складываются таблицы достижений для спортсменов разного возраста, за которыми осуществляется спортивная селекция [24]. 
Для этого нужно: 
1 — определить оптимальные возрастные границы для показа высочайших достижений в избранном виде спорта; 
2 — осуществлять прогноз уровня спортивных достижений финалистов ближайших крупных турниров; 
3 — определить возрастную динамику спортивных достижений сильнейших спортсменов в конкретном виде спорта. 
Некоторые авторы старались исследовать завершающую ступень спортивного отбора и определить принципы комплектования сборных команд по вида спорта (табл. 1.2). 

Завершающая ступень спортивного отбора осуществляется, как правило, на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей и сохранения достижений и обусловленный необходимостью формирования такого уровня подготовленности, что обеспечивал демонстрацию высочайшего уровня спортивного мастерства и достижение запланированного результата. Достижение этой цели связано с решением ряда мероприятий, которые предусмотренные, по мнению В.М.Платонова [71,72,73], циклом этапного управления подготовкой спортсменов к высшим достижениям (рис. 1.1). Цикл этапного управления подготовкой спортсменов предусматривает решение ряда мероприятий по разработке моделей соревновательной деятельности, соотношения индивидуальных данных с модельными и планирования корректирующих действий. Все эти мероприятия существенно влияют на структуру соревновательной деятельности и подготовленности спортсменов, в особенности на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей и сохранения достижений. 

Таким образом, анализ научно-методической литературы показывает, что проблема отбора юных и взрослых перспективных спортсменов остается актуальной для теории и практики спорта и должна иметь комплексный подход с решением целого ряда вышерассмотренных мероприятий.